工商管理学院 徐翊缤
看习近平总书记这篇讲话，有他既定了背景，也就是五四运动一百年前夕，来到五四运动的发祥地，谈新时代的青年工作问题。学好这篇讲话，我个人觉得应该跳脱这篇讲话本身，从十八大以来，习近平治国理政思想的脉络来看，因为通篇讲话，基本上是习近平总书记一直以来关于大学发展、关于青年发展的思想精髓。
几点反思：
1、青年的朝气与暮气问题。习近平总书记讲话的开篇就提到了五四精神，他讲五四运动源于北大，爱国、进步、民主、科学的五四精神始终激励着北大师生同人民一起开拓、同祖国一起奋进。青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。而我扪心自问，五四精神，是否从我自身得以贯彻，在辅导员的岗位上，是否把五四精神的精髓辐射、影响、传播给我的学生们，让他们有理想、有本领、有担当，真正做到知行合一。今年初热播的一部电影，叫《无问西东》，里面有一个经典台词，深深烙印在我心里，它说：这个世界从来不缺完美的人，而是从心底给出的真心、正义、无畏与同情，当时立马想到一个词，也是北京大学中文系钱理群教授提出来的，叫“精致的利己主义者”，所谓“精致的利己主义者”，他的原话是：“我们的一些大学，包括北京大学，正在培养一些‘精致的利己主义者’，他们高智商，世俗，老道，善于表演，懂得配合，更善于利用体制达到自己的目的。这种人一旦掌握权力，比一般的贪官污吏危害更大。”。厦门大学的“洁洁良事件”，就是“精致的利己主义者”这一概念的典型诠释，而这种两面手法也是源于内心三观的崩塌。此外，我们也时不时看到，有的学生成绩优异、奖学金和各类奖励也获取无数，但却可以拿着奖助学金去旅游而学费仍迟迟没有缴交，我们也可以看到，有的学生干部在老师面前是“乖巧懂事”的孩子，而背后却是个生活情趣低下乃至不甚健康的模样。这类学生属于思想“早衰”的年轻人，有时会显得和“成熟”很像，举手投足都无比正确，接人待物都恰如其分，说话谈吐都好似深思熟虑。而这些在我看来，就是《无问西东》的那句原话，确实都是表面上的完美的人，但少了最可贵的真心、正义。
2、包容学生的一个“为什么”。要抓好马克思主义理论教育，深化学生对马克思主义历史必然性和科学真理性、理论意义和现实意义的认识，教育他们学会运用马克思主义立场观点方法观察世界、分析世界，真正搞懂面临的时代课题，深刻把握世界发展走向，认清中国和世界发展大势，让学生深刻感悟马克思主义真理力量，为学生成长成才打下科学思想基础。马克思主义基本原理里面有一个重要的工具，叫唯物辩证法。它告诉我们世界是普遍联系的，告诉我们世界是永恒发展的，这就帮助了我们科学地认识世界、理性地改造世界。在我们的日常工作中，常常碰到所谓“挑刺”的学生，碰到所谓看起来“找茬”的学生，而这些学生，往往恰是有了难得的探索与质疑精神。因为我们的工作，不可能是天衣无缝、无可挑剔的，或由于惯性思维导致，或由于能力所限导致。面对这些学生，除了做好解释工作以外，更重要的，通过他们，来帮助我们改善习以为常的惯性的思维、惯性的行为。如果我们也可以自觉的用马克思主义的基本原理指导我们的工作，那思政工作在学生心理着床、发芽，开出硕果便指日可待，那不仅是对辅导员工作的肯定，也是马克思主义在新时代下的胜利。
综其所上的反思，我认为习近平新时代中国特色社会主义思想内涵极其丰富，从以下几点提出我的想法：
1、习近平新时代中国特色社会主义思想。作为马克思主义理论教育工作者，我们深感责任重大，肩负着用习近平新时代中国特色社会主义思想引导青年学生的崇高使命。我们要不断提高思想政治理论课教学实效性，深化对“培养什么样的人、怎样培养人”的认识，按照习近平总书记“四有”好老师的标准和要求，甘做青年一代成长的铺路石和引路人。
2、帮助青年、帮助自己树立正确的“三观”。学高为师、身正为范。“教育者先受教育，才能更好地担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。”作为一名高校教师，要按照总书记的要求，努力使自己成为“政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超”的人民教师， 把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。当社会纷繁的思想里出现所谓白富美、高富帅、拜金、攀比和虚荣的时候，我们作为教师，应对这类思想保持警惕，自觉规避落入俗套，真正做一个有理想、有本领、有担当的人民教师，也只有那样，我们才能教育出有理想、有本领、有担当的青年学生！社会才能良性发展！
“少年心事当拏云，谁念幽寒坐呜呃。”青年在时代的召唤前应当奋起，更有担当和责任感。当代青年的父辈和兄长们，已经率先垂范，用枕戈待旦的奋斗精神，换来了令世界惊叹的中国奇迹。时代转轮的指针已经落在当代青年人的身上，国家的命运也是青年的命运，担负起这一使命，青年人责无旁贷。年轻人有朝气，社会就有朝气；年轻人有光明的前途可奔，社会的未来就一片大好。让年轻成为资本而不是不足，让锐意进取、活力四射的青年精神成为社会风尚。
